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Límites y continuidad

Los conceptos de límite y continuidad son la piedra clave sobre la que se sustenta la bóveda del Análisis Matemático.

Una función es algo que casi siempre puede asociarse a una gráfica, es decir, a un dibujo en el que hay un par de ejes perpendiculares sobre los que aparece representada algún tipo de línea. Cuando dicha línea presenta un trazo continuo hablamos de una función continua y, en caso contrario, de una función que no es continua. Esta es probablemente la definición más intuitiva que se puede dar de continuidad de una función: una función continua es aquélla que se puede dibujar sin levantar el lápiz del papel. Como sería el caso de la función:

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El Cero

El cero nació como símbolo y creció como número. A pesar de su indiscutible eficacia matemática, hubieron de pasar casi 2.500 años antes de su total implantación. Y es que, nada más nacer, rebasó el ámbito matemático para tornarse en conflicto filosófico y en anatema religioso.

Cuando vemos escrito un número como 305 nuestra mente lo traduce automáticamente en “trescientos cinco”. Si este número se corresponde con el precio en euros de un determinado objeto, sabemos que equivale a tres billetes de cien y uno de cinco. Nadie añade espontáneamente “y ninguno de diez”. Sin embargo, eso es lo que significa el símbolo 0 situado entre el tres y el cinco, que es precisamente el lugar destinado a las decenas. La lectura precisa de este número sería pues “tres centenas, ninguna decena y cinco unidades”.

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Teorema de los cuatro colores

El Teorema de los Cuatro Colores está considerado como el más difícil de entre los que tienen el enunciado más sencillo. Su demostración llevó más de 100 años de intensas investigaciones y fue el primer teorema de Matemáticas que se demostró por medio de una computadora.

El juego de los cinco colores

Existe un juego, ideado por Stephen Barr, que es ingenioso y muy sencillo (lo puede jugar un niño) y que ayuda a comprender muy bien la naturaleza del problema de los cuatro colores. Para ello sólo se requiere disponer de un papel, un lápiz y cinco colores. Tenemos dos jugadores a los que vamos a llamar A y B. Al empezar el juego se deja aparte uno de los cinco colores, de forma que para jugar sólo se utilizarán cuatro. Supongamos que empieza el turno el jugador A. Toma el lápiz y traza un contorno cerrado, como si delimitara una región en un mapa. Luego, el jugador B coge uno cualquiera de los colores y colorea la región que ha pintado A y a continuación delimita con el lápiz una nueva región. Pasa el turno a A que debe colorear la nueva región y delimitar una nueva, para pasarle el turno a B. De esta forma va transcurriendo el juego. La única regla es que nunca puede haber dos regiones contiguas con el mismo color. Pierde el jugador que se ve obligado a utilizar el quinto color. Un ejemplo de partida sería

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Carácter de la serie

Determinar el carácter de la serie:

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Integrales

Se podría decir que las derivadas y las integrales son las dos caras de una misma moneda. Una de las monedas más importantes del tesoro matemático: el Cálculo. Es, además, moneda de cambio, ya que el Cálculo Diferencial y el Integral han sido absolutamente vitales para el desarrollo tecnológico de la sociedad.

Los griegos fueron los primeros en inventar un método geométrico para calcular el área de figuras que no fueran poligonales, el llamado “método de exhaución”, lo que nos llevaría a situar los orígenes del Cálculo en la Matemática griega, ya que este método fue utilizado de forma metódica por Arquímedes entre 287 y 212 a. de C. En el siglo XVII, Newton y Leibniz, basándose en las ideas básicas de este método, desarrollaron las bases de lo que hoy conocemos como Cálculo Integral, una rama de las Matemáticas que tomaría su forma definitiva en el XIX a gracias a los trabajos de Cauchy y Riemann.
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